● 幫助管理者面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，有效管理個(gè)人情緒，激發(fā)健康工作氛圍，調(diào)動(dòng)下屬積極性和動(dòng)力性，讓管理變得輕松。 ● 改善管理者的人際情感交流，促進(jìn)和諧溝通、激勵(lì)的輔導(dǎo)效果，通過提高情緒勝任力，優(yōu)化情感智力及創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。 ● 銜接傳統(tǒng)文化，依托心理理論，重塑科學(xué)思維，通過自我練習(xí)和合作對(duì)話，促進(jìn)上下級(jí)關(guān)系持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)管理績(jī)效與組織目標(biāo)。 ● 超越個(gè)人情感局限性，主張“非暴力溝通”，做“探尋式領(lǐng)導(dǎo)”，用不帶傷害的方式化解人際爭(zhēng)端，建構(gòu)自和諧的關(guān)系體驗(yàn)，升級(jí)“中國(guó)式大情商”。 ● 培養(yǎng)管理者自身的抗壓力和耐挫力（AQ），帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極直面困難與挑戰(zhàn)；借古喻今，結(jié)合企業(yè)管理案例，給出具體矯正方法，塑造管理者的健全和諧人格。
授課對(duì)象：國(guó)企/央企/私企外企中層管理者
講師：李世源
▲ 建立招聘工作的正確理念，根據(jù)招聘職位特點(diǎn)，確定招聘策略、擬定招聘計(jì)劃，采用合適的人才甄選工具，招聘甄選出合適的人才 ▲ 針對(duì)招聘職位需求，確定招聘面試的用人標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)性地設(shè)計(jì)面試問題、擬定面試提綱與面試計(jì)劃，為有效面試做好準(zhǔn)備 ▲ 掌握面試過程中的實(shí)戰(zhàn)技巧，包括如何進(jìn)行精心準(zhǔn)備、如何有效開場(chǎng)、如何正確的提出問題、如何深度提問、如何判明真假、如何應(yīng)對(duì)及處理面試中的各類問題，如何進(jìn)行面試評(píng)估，從而實(shí)現(xiàn)高效的面試，選拔出企業(yè)所需的合適的人才 ▲ 通過現(xiàn)場(chǎng)模擬演練，幫助學(xué)員糾正不良面試習(xí)慣，增強(qiáng)面試的應(yīng)變能力和解決問題的能力
授課對(duì)象：公司各級(jí)直線經(jīng)理、招聘部門人員
講師：謝瑞寶
▲ 認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的重要性、并正確理解績(jī)效管理 ▲ 學(xué)習(xí)績(jī)效管理與績(jī)效考核的方法，全面了解績(jī)效管理的運(yùn)作及實(shí)施 ▲ 掌握如何進(jìn)行制定KPI，及如何將目標(biāo)分解各部門及各個(gè)崗位 ▲ 了解績(jī)效管理推進(jìn)中的問題、并避免運(yùn)作中的誤區(qū) ▲ 掌握績(jī)效面談技巧，如何通過溝通、輔導(dǎo)與改進(jìn)推進(jìn)績(jī)效管理
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者、人力資源專業(yè)人員
講師：謝瑞寶
● 實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方又有多年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； ● 實(shí)效性：多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示； ● 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力； ● 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。
授課對(duì)象：中高層管理者
講師：黃梓博
▲ 明晰管理者角色定位與職責(zé)，建立管理者應(yīng)有的態(tài)度和意識(shí)，在工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的職能 ▲ 通過目標(biāo)與計(jì)劃推動(dòng)，高效實(shí)施工作管理，創(chuàng)造高績(jī)效 ▲ 運(yùn)用理性思維的工具與流程，進(jìn)行問題分析與解決，處理管理工作中的各類問題 ▲ 運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的藝術(shù)與溝通技巧，引領(lǐng)不同類型的員工高效推進(jìn)工作 ▲ 通過有效的授權(quán)，使管理者從繁雜的事務(wù)中解放出來(lái)，把精力放在最有價(jià)值的工作上面 ▲ 運(yùn)用激勵(lì)的技巧，激發(fā)員工潛力與積極性，通過對(duì)部屬培育與工作指導(dǎo)，使部屬在完成工作績(jī)效的同時(shí)，不斷獲得進(jìn)步與成長(zhǎng)，建成一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
授課對(duì)象：中高層管理者、后備經(jīng)理、骨干精英
講師：謝瑞寶
實(shí)戰(zhàn)性：老師在部隊(duì)從士兵做到團(tuán)長(zhǎng)，回到地方自己創(chuàng)業(yè)和有近20年企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； 實(shí)效性：在多個(gè)成功企業(yè)真實(shí)而有用的案例在課堂上與學(xué)員分享，給學(xué)員啟示，落地實(shí)用； 實(shí)用性：多種管理的方法和工具傳授給學(xué)員，幫助學(xué)員全方位提升職業(yè)化團(tuán)隊(duì)精神和認(rèn)知； 實(shí)惠性：課程帶給企業(yè)和學(xué)員的價(jià)值，物超所值。學(xué)員在工作中業(yè)績(jī)提升明顯且工作不累。
授課對(duì)象：全體員工通用（含管理層）
講師：黃梓博
▲ 正確認(rèn)知目標(biāo)及目標(biāo)管理，扭轉(zhuǎn)管理者沒有清晰的目標(biāo)，摸著石頭過河，走到哪里算哪里的狀態(tài)，能夠根據(jù)本企業(yè)特點(diǎn)實(shí)施有效的目標(biāo)管理 ▲ 改變目標(biāo)大而空，聽起來(lái)象口號(hào)，喊起來(lái)振奮人心，做起來(lái)無(wú)從下手的狀況，不僅一線部門，各職能部門都能制定出可操作性、符合SMART的目標(biāo)系統(tǒng) ▲ 運(yùn)用各類工具將目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿?xì)的行動(dòng)計(jì)劃，通過計(jì)劃落地實(shí)施，推動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ▲ 針對(duì)計(jì)劃推進(jìn)中存在的問題，運(yùn)用PDCA等工具與管理手段，予以有效糾正解決，并在目標(biāo)計(jì)劃達(dá)成的過程中，不斷促進(jìn)管理進(jìn)步
授課對(duì)象：中高層管理者、后備經(jīng)理、骨干精英
講師：謝瑞寶
▲ 明確一般執(zhí)行與高績(jī)效執(zhí)行之間的區(qū)別，找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題 ▲ 明晰管理者的執(zhí)行角色和責(zé)任，培養(yǎng)高效執(zhí)行的意識(shí)與習(xí)慣 ▲ 樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行觀念，明確團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力績(jī)效提升路徑圖，運(yùn)用有關(guān)執(zhí)行的工具、方法及流程，打造高效執(zhí)行力，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效
授課對(duì)象：企業(yè)各階層管理者、骨干精英
講師：謝瑞寶
▲ 使直線經(jīng)理建立對(duì)人力資源管理的正確的認(rèn)知，真正認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)負(fù)的人力資源管理使命與責(zé)任，從而與人力資源部門密切配合，推動(dòng)企業(yè)人力資源管理工作 ▲ 掌握人才面試選拔的技能，幫助管理者招聘到符合崗位要求的優(yōu)秀的人才 ▲ 通曉績(jī)效管理的工具與方法，通過制定目標(biāo)、分解目標(biāo)、業(yè)績(jī)輔導(dǎo)、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、績(jī)效改進(jìn)等一系列工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造高績(jī)效 ▲ 通過對(duì)員工日常的培育與工作指導(dǎo)，促進(jìn)員工不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì) ▲ 對(duì)員工進(jìn)行有效地領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)，激發(fā)員工積極性，挖掘員工潛力，留住優(yōu)秀人才，使得人力資源產(chǎn)出最大化
授課對(duì)象：企業(yè)非人力資源部門的經(jīng)理、主管、后備經(jīng)理、骨干精英
講師：謝瑞寶
課程收益： ● 理解新生代員工的人格特質(zhì)，讓管理工作更加精準(zhǔn)； ● 前沿管理心理學(xué)理論（潛意識(shí)管理等）、技術(shù)與實(shí)踐結(jié)合，拓寬管理事業(yè)； ● 教授新生代員工職業(yè)性格分析的工具方法，幫助實(shí)現(xiàn)人崗匹配，提升工作效率； ● 從人性的內(nèi)核出發(fā)，梳理領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和新生代員工工作滿意度的影響因素，通過激勵(lì)提高工作滿意度； ● 掌握新生代員工個(gè)體陽(yáng)光心態(tài)輔導(dǎo)和群體陽(yáng)光心態(tài)打造工具方法，幫助更好面對(duì)工作挫折和工作壓力。
授課對(duì)象：企業(yè)儲(chǔ)備干部、基層管理者、中層管理者
講師：許君
● 根源處解決基層管理人員的日常管理問題，掌握管理技能，回歸管理本質(zhì) ● 給與管理人員銷售追蹤工具支持，保證每一步工作都有標(biāo)準(zhǔn)、有方法，從而促進(jìn)業(yè)績(jī)產(chǎn)出 ● 保證網(wǎng)點(diǎn)管理人員建立全量客戶思維體系，樹立全員營(yíng)銷機(jī)制，授人以魚不如授人以漁 ● 體驗(yàn)式教學(xué)，風(fēng)格多樣，寓教于樂，零售經(jīng)典案例融合創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)游戲，在互動(dòng)和分享中吸收課程精髓
授課對(duì)象：網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、中層管理人員
講師：卞紅蘭
課程收益： ● 幫助學(xué)員提高對(duì)情商管理的認(rèn)識(shí)和理解，讓管理工作更加有針對(duì)性； ● 前沿管理心理學(xué)理論（潛意識(shí)理論等）、技術(shù)與實(shí)踐結(jié)合，拓寬管理視野； ● 指導(dǎo)學(xué)員掌握自我情緒管理的工具方法，更好應(yīng)對(duì)工作和生活壓力，提高工作效率和幸福感； ● 教授學(xué)員使用多種工具方法，促進(jìn)自我激勵(lì)和成長(zhǎng)，保持最佳工作狀態(tài)； ● 指導(dǎo)學(xué)員掌握打造高情商團(tuán)隊(duì)的工具方法，提升團(tuán)隊(duì)整體戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
授課對(duì)象：中基層管理者
講師：許君
課程收益： ● 提高對(duì)負(fù)面情緒和壓力的理解，更科學(xué)和有效率的應(yīng)對(duì)情緒壓力； ● 現(xiàn)場(chǎng)改善負(fù)面情緒和緩解壓力，讓學(xué)習(xí)變得輕松喜悅； ● 掌握情緒壓力管理的工具方法，提高情緒恢復(fù)力，打造陽(yáng)光心態(tài)和健康體魄； ● 植入敬業(yè)文化，更好幫助學(xué)員調(diào)整心態(tài)，建立積極主動(dòng)的工作價(jià)值觀； ● 識(shí)別心理疾病，預(yù)防不幸事件的發(fā)生。
授課對(duì)象：全體員工（尤其是營(yíng)銷等壓力大的部門員工）
講師：許君
課程收益： ● 幫助學(xué)員提高對(duì)挫折、失敗等逆境的認(rèn)識(shí)和理解，賦予工作更多的心理彈性； ● 前沿管理心理學(xué)理論（潛意識(shí)理論、認(rèn)知心理學(xué)等）、技術(shù)與實(shí)踐結(jié)合，拓寬思維視野； ● 教授學(xué)員使用多種工具方法，建立積極的生活哲學(xué)和工作心態(tài)，提高逆境中的情緒復(fù)原力； ● 指導(dǎo)學(xué)員掌握調(diào)整行動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的工具方法，突破逆境產(chǎn)生的困境； ● 幫助學(xué)員打破固定型思維，建立成長(zhǎng)型思維，讓逆商提升形成長(zhǎng)期工作戰(zhàn)斗力； ● 植入敬業(yè)文化，潛移默化學(xué)員心態(tài)，建立積極主動(dòng)的工作價(jià)值觀。
授課對(duì)象：全體員工（尤其是壓力大、挫折多的部門員工和新生代員工）
講師：許君
1、 保持與戰(zhàn)略數(shù)據(jù)同頻 2、 實(shí)現(xiàn)HR工作成果的經(jīng)營(yíng)化、數(shù)據(jù)化、價(jià)值化、可視化 3、 學(xué)會(huì)運(yùn)作各類人力資源數(shù)據(jù)支持項(xiàng)目發(fā)展
授課對(duì)象：人力資源工作者、企業(yè)管理人員
講師：魏俊妮
● 提高理財(cái)經(jīng)理對(duì)基金銷售的認(rèn)識(shí) ● 掌握基金篩選及組合營(yíng)銷的方法 ● 基于把握客戶心理并深度KYC的營(yíng)銷 ● 掌握基金客戶售后服務(wù)的流程
授課對(duì)象：理財(cái)經(jīng)理、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人等
講師：卞紅蘭
根源處解決一線銷售的問題，建立銀行人專業(yè)金融形象，樹立日常銷售的信心 ● 給與銷售人員簡(jiǎn)易銷售工具支持，保證每一步工作都有標(biāo)準(zhǔn)、有方法，從而促進(jìn)業(yè)績(jī)產(chǎn)出 ● 保證網(wǎng)點(diǎn)掌握存量客戶的維護(hù)和流量客戶營(yíng)銷的基本技能，建立主動(dòng)營(yíng)銷意識(shí) ● 體驗(yàn)式教學(xué)，風(fēng)格多樣，寓教于樂，零售經(jīng)典案例融合創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)游戲，在互動(dòng)和分享中吸收課程精髓
授課對(duì)象：網(wǎng)點(diǎn)主任、理財(cái)經(jīng)理、大堂經(jīng)理等
講師：卞紅蘭
● 人員針對(duì)性：針對(duì)大堂經(jīng)理、一線營(yíng)銷人員，轉(zhuǎn)變思維意識(shí)，認(rèn)識(shí)到能力提升、思維變化的重要性 ● 知識(shí)實(shí)戰(zhàn)性：本課程內(nèi)容側(cè)重儀容儀表、職業(yè)妝容、廳堂服務(wù)。讓學(xué)員掌握員工服務(wù)的形象標(biāo)準(zhǔn)、掌握銀行員工的崗位服務(wù)禮儀和服務(wù)流程、掌握銀行員工的日常廳堂服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)員不但聽得懂、記得住，而且用得上、做得到
授課對(duì)象：銀行一線柜員、大堂經(jīng)理、綜合產(chǎn)品/客戶經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)主管
講師：郭宣婷
● 掌握掌握銀行業(yè)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)和要求 ● 提高對(duì)銀行業(yè)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)重要性認(rèn)知和主動(dòng)意識(shí) ● 熟悉銀行業(yè)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)在銀行實(shí)際工作中的運(yùn)用
授課對(duì)象：柜員、授權(quán)經(jīng)理、大堂經(jīng)理、個(gè)人客戶經(jīng)理
講師：郭宣婷
★ 提升團(tuán)隊(duì)管理者從戰(zhàn)略到目標(biāo)的分析能力，預(yù)測(cè)執(zhí)行人執(zhí)行意愿的能力； ★ 提高團(tuán)隊(duì)管理者的時(shí)間利用率，把握?qǐng)?zhí)行工作重點(diǎn)和工作主次排序的能力； ★ 團(tuán)隊(duì)管理者通過個(gè)人需要、動(dòng)力源的分析，掌握?qǐng)?zhí)行人主動(dòng)執(zhí)行的動(dòng)力來(lái)源，從而有效地制定員工激勵(lì)方案，建立員工自動(dòng)自發(fā)的工作機(jī)制； ★ 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者掌握教練式引導(dǎo)、溝通的技能，強(qiáng)化執(zhí)行人的執(zhí)行信念； ★ 幫助執(zhí)行人洞察個(gè)人的生態(tài)環(huán)境和執(zhí)行能力，提高分析問題和解決問題的能力； ★ 通過生態(tài)共創(chuàng)，使團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與成員就執(zhí)行目標(biāo)進(jìn)行探討，共同制定執(zhí)行計(jì)劃方案； ★ 通過團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與成員之間的相互利益分析與融合，達(dá)成對(duì)執(zhí)行目標(biāo)的一致性意見； ★ 創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員之間共同執(zhí)行、共同解決問題的機(jī)制，使團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員成為執(zhí)行任務(wù)的命運(yùn)共同體。
授課對(duì)象：企業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人/各級(jí)管理者/儲(chǔ)備干部
講師：李修平
精益生產(chǎn)、TWI管理、6S管理、班組管理、安全管理、現(xiàn)場(chǎng)問題分析解決等
福州市
系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、結(jié)構(gòu)化思維、批判性思維、金字塔、溝通協(xié)作、職場(chǎng)工具落地、管理技能提升
北京市
財(cái)務(wù)管理、節(jié)稅籌劃、財(cái)務(wù)分析、預(yù)算管理、企業(yè)內(nèi)控、企業(yè)投資、融資規(guī)劃、審計(jì)……
西安市
零售綜合、對(duì)公轉(zhuǎn)型、存款營(yíng)銷、客戶類指標(biāo)營(yíng)銷、銀保營(yíng)銷、信用卡專項(xiàng)、服務(wù)提升、服務(wù)營(yíng)銷一體化、效能管理、數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能、普惠信貸、個(gè)人消費(fèi)貸
成都市
創(chuàng)新思維、問題分析與解決、結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)、OH卡技術(shù)引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)溝通與協(xié)作、目標(biāo)管理、新晉管理者能力提升等；
常州市
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