授課對象:
講師:李悟
授課對象:
講師:李悟
授課對象:
講師:李悟
授課對象:
講師:李悟
學習教練技術能夠幫助企業(yè)管理者掌握“以人為本、以結果為導向”的教練式對話的輔導流程,擺脫以往指導式的管理模式,用“激勵”代替“指令”,用“提問”代替“給答案”,幫助員工創(chuàng)造愿景和目標,并且開發(fā)多種策略來實現(xiàn)這些目標。在與員工合作/共創(chuàng)的過程中,提升員工獨立思考與判斷的能力,獲取他們在工作中的最大效能,基于個人成長及領導力的全面提升,促使有效地貫徹公司戰(zhàn)略,大幅度提升組織的經(jīng)營績效。
授課對象:各層級管理者
講師:于麗萍
1.快速提高授訓銀行對票據(jù)業(yè)務風險的綜合風險管控能力 2.讓學員對票據(jù)的開票、流轉、承兌、追索等票據(jù)行為有更深入的風險認知 5.提高學員對票據(jù)業(yè)務相關的法律風險意識,避免法律風險 6.擁有能應對票據(jù)業(yè)務中常見問題的處理能力
授課對象:柜面人員、票據(jù)業(yè)務操作及管理人員等
講師:彭志升
授課對象:
講師:李悟
【課程收益】 ? 使管理者全面性、系統(tǒng)性的學習到管理上所應該具備的知識、技巧與認知觀念,讓學員一窺管理的全貌,一次性建立管理上的概念,掌握應有的知識、技巧,邁向職業(yè)化的道路。 ? 每項內容都透過實際的案例引述,打通思路,引導學員找到解決管理問題的原則;同時,輔助相關影視項目,予以學員討論,加深印象;使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能,做好承上啟下的工作,帶動企業(yè)整體效能發(fā)揮。 ? 課程系統(tǒng)架構清晰,所有內容前后貫穿,相互輝映,可配合實施,也可獨立實施,絕非單純幾個管理模塊的拼湊;學習后可與學習前明顯比較出在管理知能上的成長,看得出經(jīng)理人管理素質的提升。
授課對象:中層管理者
講師:紀鑒
1.學員將學會常見營銷模式及新生營銷模式等利于落地執(zhí)行的營銷模式; 2.學員將學會用科學的性格分析工具為參照,有意識對日常服務中高端客戶性格做分析識 別,因人而宜與中高端客戶關系發(fā)展和建設,增加良好的互動體驗感知; 3.學員將學會使用教練技術中的有效提問方式等高價值工具建立客戶間良好的支持。
授課對象:網(wǎng)點主任(銷售人員督導)在崗客戶經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、大堂經(jīng)理等預備客戶經(jīng)理人選等。
講師:馬雅
● 認識教練型管理者與傳統(tǒng)管理者的不同; ● 學習成為教練型管理者的六大技能; ● 通過教練體驗,演練并掌握6大核心管理技術; ● 幫助管理者突破傳統(tǒng)管理思維,建立創(chuàng)新管理思維; ● 學習6大工具系統(tǒng)綜合運用技術,成功幫助管理者轉型為教練型管理者。
授課對象:中高層管理者
講師:于麗萍
第1階段:教練能力發(fā)展篇 ● 認識什么是教練 ● 體驗教練是如何創(chuàng)造高績效的; ● 學習教練型管理者的4大核心能力; ● 課堂教練與演練掌握4大核心能力。 第2階段:下屬潛能激發(fā)篇 ● 學習教練式輔導技巧與工具; ● 課堂教練與演練掌握輔導技巧; ● 學習下屬職業(yè)規(guī)劃要領; ● 用教練工具規(guī)劃發(fā)展激發(fā)下屬潛能與工作動力。 第3階段:團隊績效提升篇 ● 運用工具學會設定有效的目標; ● 學習目標分解的黃金比例; ● 認識目標實現(xiàn)的5大關鍵; ● 學會運用教練工具進行目標管理與績效追蹤。
授課對象:各層級管理者、骨干員工
講師:于麗萍
授課對象:
講師:和平坤
授課對象:
講師:李悟
1.問題分析與解決—學會面對疑難問題與困局進行分析并梳理解決策略的方法; 2.網(wǎng)點低產(chǎn)提升篇—學會用行外吸金、陣地掘金、存量深挖等方法提升網(wǎng)點產(chǎn)能; 3.向管理要產(chǎn)能—學會低產(chǎn)網(wǎng)點管理三突破
授課對象:網(wǎng)點主任、支行長、營業(yè)部主任、主管
講師:馬雅
授課對象:
講師:和平坤
授課對象:
講師:和平坤
授課對象:
講師:和平坤
<p>1. 分享講師300多場管理培訓的專業(yè)經(jīng)驗,通過現(xiàn)場的互動幫助學員理清走向管理的困惑</p><p>2. 總結和分析專業(yè)人員從專業(yè)走向管理過程中常見的問題</p><p>3. 掌握實現(xiàn)從專業(yè)走向管理的過程中要實現(xiàn)的幾個轉變</p><p>4. 了解從專業(yè)走向管理的六個好習慣</p><p>5. 掌握Disc性格特質,并學會應用基于性格特質的領導力特質及溝通方法、技巧</p><p>6. 掌握走上管理工作崗位后需要掌握的四個核心管理技能(目標與計劃、組織與分派工作、控制與糾偏、領導與激勵)</p><p>7. 了解成功實現(xiàn)從專業(yè)走向管理轉變的幾個關鍵要素</p><p>管理,本來是需要專業(yè)技能的,但幾乎所有的管理者都沒有經(jīng)過管理崗位的職業(yè)培訓就倉促上崗。</p><p>管理者,若要卓有成效,必須克服自身技術者的職業(yè)習慣,建立管理者的職業(yè)習慣:必須抑制自身的技術職業(yè)基因,喚醒自身的管理職業(yè)基因。</p><p><br/></p>
授課對象:企事業(yè)組中的從技術走向的中基層管理者、管理者、專業(yè)管理者等
講師:趙成國
1.認識:溝通的基本的原理,知曉溝通的基本理念是“用心溝通” 2.學會:認知自己的性格行為模式中的優(yōu)勢和劣勢; 3.掌握:自己的性格行為特點,構建屬于自己的溝通風格; 4.提高:識別他人性格模式的技能,提高自己的溝通技能水平; 5.改善:改善組織內部溝通方面存在的問題,促使公司實現(xiàn)更佳的業(yè)績表現(xiàn)。
授課對象:企業(yè)或者政府組織中的中高層管理者
講師:趙成國
1. 認識工作、職業(yè)、事業(yè)的關系; 2. 了解自己性格特質的優(yōu)勢和劣勢; 3. 喚醒各類人員的擔當意識,承擔企業(yè)公民的社會責任; 4. 掌握自己的心智模式,提高自己的覺醒平面,喚醒責任與使命 5. 致良知,知行合一,喚醒愛的力量; 6. 讓每個人重新樹立愛、感恩、責任,夢想和意志,喚醒責任擔當; 7. 結果成就人生價值,超越雇傭關系,締造人生價值!
授課對象:企事業(yè)組中的從技術走向的中基層管理者、管理者、專業(yè)管理者等
講師:趙成國
精益生產(chǎn)、TWI管理、6S管理、班組管理、安全管理、現(xiàn)場問題分析解決等
福州市
系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、結構化思維、批判性思維、金字塔、溝通協(xié)作、職場工具落地、管理技能提升
北京市
財務管理、節(jié)稅籌劃、財務分析、預算管理、企業(yè)內控、企業(yè)投資、融資規(guī)劃、審計……
西安市
零售綜合、對公轉型、存款營銷、客戶類指標營銷、銀保營銷、信用卡專項、服務提升、服務營銷一體化、效能管理、數(shù)字化轉型賦能、普惠信貸、個人消費貸
成都市
創(chuàng)新思維、問題分析與解決、結構性思維與表達、OH卡技術引導、團隊溝通與協(xié)作、目標管理、新晉管理者能力提升等;
常州市