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張熳－10余年企業(yè)銷售/運營/培訓管理經(jīng)驗 香港大學管理心理學碩士 PTT職業(yè)認證講師 TTT職業(yè)培訓師授權(quán)導師 AACTP國際注冊培訓師 AACTP國際注冊行動學習促動師 CVCC高級禮儀指導師 英國東尼·博贊官方認證思維導圖管理師 百家大型企業(yè)集團咨詢項目與培訓輔導客座講師 曾任：中國人壽 區(qū)域銷售經(jīng)理 曾任：太平人壽 培訓經(jīng)理 版權(quán)課程：《精課精師—TTT系統(tǒng)提升訓練》《賦能與人—內(nèi)訓師課程開發(fā)與授課技能提升訓練》
為什么課程一開場，學員就昏昏欲睡無精打采？為什么拋出互動橄欖枝，學員依舊死氣沉沉無心回應(yīng)？為什么講師使盡渾身解數(shù)，也無法調(diào)動學員積極性？作為講師，如何擁有良好的舞臺風范，氣場全開？作為講師，如何運用三寸不爛之舌，打通學員的任督二脈？作為講師，如何提升授課技巧，牢牢抓住學員注意力？ 講師的舞臺呈現(xiàn)技巧直接影響著培訓效果,學員的吸收掌握,培訓成果的效果轉(zhuǎn)化,所以講師的舞臺呈現(xiàn)水平和技巧尤為重要。課程主要針對那些希望提升舞臺呈現(xiàn)技巧的管理者、或希望成長為企業(yè)內(nèi)部培訓導師的學員，通過講授、技巧演練、現(xiàn)場模擬等手段，讓受訓者快速掌握有關(guān)舞臺呈現(xiàn)的技巧和方法，并用以提升實踐中的管理績效。
授課對象：培訓經(jīng)理、培訓專職人員、企業(yè)兼職內(nèi)訓師及業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團隊建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓實施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣,然而,很多企業(yè)有很好的課程和方案,卻缺少那些能有效推動實施的“手”,這些“手”就是講師。因為講師的授課呈現(xiàn)直接影響著培訓效果,學員的吸收掌握,培訓成果的效果轉(zhuǎn)化,所以講師的授課水平和技巧尤為重要。許多企業(yè)內(nèi)部培訓管理者對于如何系統(tǒng)地提升授課技巧仍深感困惑。好培訓師不一定能成為好管理者，但好的管理者一定是一位出色的培訓師。課程主要針對那些希望提升授課技巧的管理者、或希望成長為企業(yè)內(nèi)部培訓導師的學員，通過講授、技巧演練、現(xiàn)場模擬等手段，讓受訓者快速掌握有關(guān)培訓的技巧和方法，并用以提升實踐中的管理績效。
授課對象：培訓經(jīng)理、培訓專職人員、企業(yè)兼職內(nèi)訓師及業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
現(xiàn)今，企業(yè)內(nèi)部講師團隊建設(shè)已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓實施是一個系統(tǒng)化的工程,環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)部培訓師隊伍的建設(shè)將有助于挖掘企業(yè)內(nèi)部的隱性知識，促進服務(wù)組織力的提升。然而，很多講師目前都已經(jīng)掌握了基本的演繹與呈現(xiàn)技巧，但僅僅憑經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，課程質(zhì)量很難保證，對于內(nèi)訓師來講，系統(tǒng)掌握課程開發(fā)和設(shè)計能力更是至關(guān)重要。 本課程融匯了TTT核心工具和理念、采用團隊學習和行動學習方式，針對那些希望提升課程開發(fā)和設(shè)計能力的管理者、或希望成長為企業(yè)內(nèi)訓師的學員，通過講授、現(xiàn)場開發(fā)、模擬訓練等手段，帶領(lǐng)學員在課程中團隊群策群力現(xiàn)場開發(fā)基于企業(yè)實際問題的課程，高效率處理管理中的現(xiàn)實問題，在實踐中掌握課程開發(fā)的技能，并輸出標準化可復制的課程包，將企業(yè)隱性知識顯性化、結(jié)構(gòu)化。
授課對象：培訓經(jīng)理、培訓專職人員、企業(yè)兼職內(nèi)訓師及業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干
TTT培訓實戰(zhàn)專家
擅長領(lǐng)域：內(nèi)訓師課程開發(fā)、經(jīng)驗萃取、授課技巧、舞臺呈現(xiàn)、演講口才、PTT有效表達
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