董玉川－——專(zhuān)業(yè)資質(zhì)與認(rèn)證—— 【日產(chǎn)訓(xùn)（中國(guó)）MTP-TTT認(rèn)證講師】 具備國(guó)際認(rèn)可的培訓(xùn)師專(zhuān)業(yè)資格， 確保培訓(xùn)內(nèi)容與國(guó)際先進(jìn)管理理念接軌， 為學(xué)員提供高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的培訓(xùn)課程。 【國(guó)際行動(dòng)學(xué)習(xí)（CALF）認(rèn)證導(dǎo)師】 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)法精髓，能夠引導(dǎo)學(xué)員在 實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題， 提升團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。 富蘭克林·柯維（中國(guó)）講師：深入研究和學(xué)習(xí)高效能人士的成功習(xí)慣，幫助學(xué)員提升個(gè)人效能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及黨校、高校特聘講師、校外就業(yè)輔導(dǎo)員。
在對(duì)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研咨詢(xún)過(guò)程中，經(jīng)常有來(lái)自人力資源方面的高管溝通新生代員工管理的難題：離職率高、情商低、價(jià)值取向多元化等。 同時(shí)新生代員工的比例越來(lái)越高，占據(jù)絕對(duì)主流。他們的思維和行為模式對(duì)傳統(tǒng)組織管理帶來(lái)巨大沖擊。 這種沖擊，對(duì)很多管理者來(lái)說(shuō)，就是一場(chǎng)人力資源之戰(zhàn)。 本課程結(jié)合新生代員工特點(diǎn)，以及管理新生代員工的管理者的特點(diǎn)，充分考慮二者的融合性，提出符合企業(yè)，貼近團(tuán)隊(duì)的管理和激勵(lì)方案。 引導(dǎo)管理者建立管理方案，同時(shí)促進(jìn)新生代員工提升自我，建立互賴(lài)共贏的職場(chǎng)模式，提高職場(chǎng)滿(mǎn)意度，實(shí)現(xiàn)更高的工作業(yè)績(jī)！
授課對(duì)象：需要管理新生代員工的管理者以及新生代員工自身
在現(xiàn)代社會(huì)，人們面臨各種各樣的壓力，如工作壓力、家庭壓力、社交壓力等，這些壓力往往會(huì)引發(fā)各種負(fù)面情緒，如焦慮、沮喪、憤怒等。 這些負(fù)面情緒不僅影響個(gè)人的心理健康和工作效率，還可能對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和組織氛圍產(chǎn)生負(fù)面影響。 因此，為了幫助員工更好地管理壓力和情緒，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)合作能力，我們導(dǎo)入這一場(chǎng)培訓(xùn)。 我們認(rèn)為，適當(dāng)?shù)膲毫梢约ぐl(fā)人們的潛能，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展，但過(guò)大的壓力卻可能導(dǎo)致身心健康問(wèn)題，影響工作效率和生活質(zhì)量。 所以通過(guò)培訓(xùn)，員工將學(xué)習(xí)如何識(shí)別壓力源、采取有效的應(yīng)對(duì)策略、調(diào)節(jié)情緒、保持心理健康等相關(guān)知識(shí)和技能，從而更好地應(yīng)對(duì)各種壓力，提高工作效率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，改善工作氛圍。 本課程結(jié)合員工工作與生活關(guān)于壓力的分析，提出調(diào)整情緒的五個(gè)改變和八個(gè)手段，梳理壓力與情緒的管理，積極運(yùn)用在職場(chǎng)和生活之中，照亮員工職場(chǎng)和生活前進(jìn)之路！
授課對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者以及基層員工
隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展和激烈競(jìng)爭(zhēng)，職業(yè)化心態(tài)培訓(xùn)已經(jīng)成為企業(yè)和個(gè)人發(fā)展的重要組成部分?，F(xiàn)代企業(yè)需要具備專(zhuān)業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神和責(zé)任心、職業(yè)道德等職業(yè)化心態(tài)，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。 擁有職業(yè)化心態(tài)能夠幫助員工更好地適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需求，提高工作效率，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)還可以提升企業(yè)的整體績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力，建立良好的社會(huì)形象，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。 職業(yè)化心態(tài)培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助員工樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，培養(yǎng)積極的職業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。 此外，培訓(xùn)還致力于提高員工的自我管理和溝通能力，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力，以增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。 培訓(xùn)將為員工和企業(yè)的發(fā)展注入新的活力，助力他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代職場(chǎng)中脫穎而出。
授課對(duì)象：企業(yè)部門(mén)經(jīng)理，項(xiàng)目專(zhuān)員，主管，等中層、基層員工
中基層管理人才培養(yǎng)專(zhuān)家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力/時(shí)間管理/目標(biāo)管理/溝通管理/中基層管理/職業(yè)心態(tài)/溝通藝術(shù)
華師經(jīng)紀(jì)訂閱號(hào)
微信在線客服
深圳市龍華區(qū)大浪街道龍觀西路與華榮路交匯處-順泰中晟大廈28-29層 版權(quán)所有©深圳華師兄弟教育科技有限公司 備案號(hào)：粵ICP備12093994號(hào)
