彭佳俊·財務戰(zhàn)略創(chuàng)新與轉型專家
01-與哈佛、沃頓等國際商學院合作深研，結合國內外市場，分享專業(yè)創(chuàng)新財務內容：
→ 為美國沃頓商學院MBA全英分享《中國企業(yè)的組織變革與管理會計創(chuàng)新模式》，與現(xiàn)場200+人分享中國企業(yè)管理創(chuàng)新實踐。
→ 為哥本哈根商學院MBA全英文分享《中國企業(yè)的組織變革與管理會計創(chuàng)新模式》，與現(xiàn)場100+人分享中國企業(yè)管理創(chuàng)新實踐。
→ 為CIMA、IMA、ACCA等全球會計師協(xié)會進行《世界500強H集團管理會計創(chuàng)新實踐》分享，為現(xiàn)場1000+人分享優(yōu)秀企業(yè)的財務管理創(chuàng)新理念與實踐，累計8期。
→ 為中國會計學會進行“企業(yè)內部控制構建與財務轉型高級研討班”授課，為300+人分享企業(yè)財務轉型的路徑與創(chuàng)新實踐。
→ 為中國海洋大學、東北大學、南京理工大學、云南大學、安徽財經(jīng)大學、廈門國家會計學院等高校進行財務管理培訓，為現(xiàn)場1000+人分享世界500強公司的財務管理創(chuàng)新實踐，推動高校財務研究與企業(yè)財務實踐的融合，累計20期（受聘11年，至今仍在返聘中）。
→ 為中國電子、中國電信、三一集團等企業(yè)進行財務變革培訓，為500+人分享企業(yè)財務變革與財務管理創(chuàng)新的實踐模式。
02-曾任中國企業(yè)營運資金管理研究中心研究員，曾在國家級刊物出版過20+篇專著及論文：
- 《SBU：戰(zhàn)略執(zhí)行與管理控制系統(tǒng)在中國的實踐與創(chuàng)新——基于世界500強H集團SBU制度的描述性案例研究》（發(fā)表于《會計研究》，榮獲2010年中國會計學會優(yōu)秀論文二等獎）
- 《企業(yè)動態(tài)能力提升,組織結構倒置與新型管理控制系統(tǒng)嵌入——基于世界500強H集團自主經(jīng)營體探索型案例研究》（發(fā)表于《中國工業(yè)經(jīng)濟》）
- 《構建價值創(chuàng)造的營運資金管理新模式——W公司“123456”管理創(chuàng)新案例分析》（發(fā)表于《管理會計研究》）
- 《零基預算：洞察本質特征與提升應用效果》（發(fā)表于《財務與會計》）
- 《世界500強H集團基于互聯(lián)網(wǎng)思維的管理會計創(chuàng)新》（發(fā)表于《新理財》）
- 《世界500強H集團創(chuàng)新資金管理》（發(fā)表于《中國外匯》）
03-彭老師有15年海爾財務管理經(jīng)驗，參與了集團財務組織變革及財務管理體系搭建：
★ 創(chuàng)新【設計戰(zhàn)略管理損益表和自主經(jīng)營團隊的績效評價方法】
——通過系統(tǒng)工具對各單位經(jīng)營業(yè)績和團隊狀態(tài)提供戰(zhàn)略與經(jīng)營決策支持，激勵團隊自主提升客戶服務，實現(xiàn)增值，促進業(yè)務優(yōu)化產(chǎn)品結構，提高盈利能力。
★ 驅動【管理會計創(chuàng)新實踐，公司價值與知名度提升】
——參與企業(yè)從0到1創(chuàng)立管理創(chuàng)新研究院，參與研究管理會計創(chuàng)新實踐，促進價值管理與整合，成果獲得全球管理會計協(xié)會的推廣。
★ 構建【戰(zhàn)略財務、業(yè)務財務、共享財務的管理體系及全面預算管理系統(tǒng)】
——實現(xiàn)對各業(yè)務單位分產(chǎn)品、分區(qū)域、分客戶等預算管理，系統(tǒng)分析各業(yè)務價值，促進業(yè)務的價值整合，促進經(jīng)營業(yè)績提升30%+。
★ 推動【上市公司財務管理創(chuàng)新，財務戰(zhàn)略優(yōu)化】
——創(chuàng)新搭建了全球領先的上市公司財務管理體系，實現(xiàn)CCC（現(xiàn)金轉換周期）達到-10天，營運資金效率行業(yè)領先，并且管理體系不斷迭代升級，至今仍在沿用中。
財務戰(zhàn)略管理專家#彭佳俊老師
彭佳俊老師2024年10月26日為廣西某煙草公司培訓《內控與風險管理——促進合規(guī)經(jīng)營與價值創(chuàng)造》課程完美交付！
彭佳俊老師以專業(yè)的見解、詳實的案例和生動的講解，使學員們深刻領會了內控與風險管理的核心要點。此次培訓為煙草公司的合規(guī)運營筑牢了根基，為其價值創(chuàng)造增添了動力，有力推動企業(yè)朝著更高目標邁進，贏得了學員們的高度贊譽和企業(yè)的充分認可。課程內容緊密結合實際，具有很強的操作性和指導性，
